v. 22 n. 1 (2017)

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Publicado: 2017-03-31

Editorial

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p. 01-08
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Artigos

Os saberes e os processos discursivos de objetivação do professor

Odália Bispo de Souza e Silva

p. 09-20
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Formulações estratégicas para o enfrentamento da evasão escolar: o caso de uma Instituição de Ensino Superior no Ceará

Fabiana Pinto de Almeida Bizarria, Mônica Mota Tassigny, Maria Aparecida da Silva

p. 21-38
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Concepções de ensino da língua materna subjacentes às tirinhas com a personagem Mafalda

Bárbara Olímpia Melo, Simone Rego Fontinele

p. 39-50
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As doenças negligenciadas e os determinantes sociais da saúde no contexto da investigação em ensino

Felipe do Espirito Santo Silva-Pires, Maria Paula de Oliveira Bonatto, Marcio Luiz Braga Corrêa de Mello, Valéria da Silva Trajano, Tania Cremonini de Araújo-Jorge

p. 51-59
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Identidade e cultura organizacional: o processo de identificação dos alunos de programas de pós-graduação stricto sensu em administração em instituições públicas e privadas

Sergio Vogt, Mariane Lemos Lourenço

p. 61-79
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A representação social do ser professor de acadêmicos da Licenciatura em Educação Física antes e depois da formação inicial

Hugo Norberto Krug, Victor Julierme Santos da Conceição, Cassiano Telles, Rodrigo de Rosso Krug, Patric Paludett Flores, Marilia de Rosso Krug

p. 81-95
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